Sono una psicologa clinica, esperta in psicodiagnostica e valutazione psicologica.
Mi occupo delle problematiche inerenti tutto il ciclo di vita nelle sue fasi, prevalentemente l’età evolutiva, dall’infanzia all’adolescenza.
Collaboro con scuole e associazioni in progetti in ambito educativo, i quali hanno come obiettivo la sensibilizzazione e la prevenzione delle principali problematiche che influenzano il percorso formativo dei ragazzi, quali il bullismo, l’identificazione precoce dei disturbi dell’apprendimento e le scelte riguardanti l’orientamento scolastico.
Mi occupo di progetti di inserimento e reinserimento professionale, e di accompagnamento al lavoro di adolescenti e adulti.
Seguo, inoltre, progetti di stimolazione e riabilitazione cognitiva in adulti e anziani.
L’approccio che utilizzo è di impronta cognitivo-comportamentale, attribuendo particolare rilievo all’aspetto psicoeducativo, e nell’intervento diretto in ambiente scolastico con la collaborazione del corpo docenti.
Sono iscritta all’albo degli psicologi del Veneto dal 30/09/2013.
Formazione:
Laurea in Scienze Psicologiche dello Sviluppo e dell’Educazione nell’A.A. 2009-2010 con una tesi dal titolo “La valutazione dell’intelligenza: scale WISC-III e CPM a confronto”
Laurea in Psicologia Clinica nell’A.A. 2010-2011 con una tesi dal titolo “Il valore simbolico delle immagini e la percezione del tempo”
Master Universitario di II Livello in Psicodiagnostica e Valutazione psicologica nell’A.A. 2011-2012 con una tesi dal titolo “Le scale D nell’assessment cognitivo – comportamentale: valutazione dell’attendibilità di costrutto nelle scale MCMI-III, CBA 2.0 e CBA-VE”
Collaborazione con la Scuola Superiore per Mediatori Linguistici – CIELS in qualità di correlatore in una tesi dal titolo “I processi cognitivi nell’interpretariato e nella traduzione. Proposta di traduzione ed analisi dell’articolo Proposal for a cognitive theory of translation and interpreting. A methodology for future empirical research” nell’A.A. 2013/2014
Pubblicazioni scientifiche:
Rossetti, S., & Seno, S. (2014). Bisogni Educativi Speciali. Diversità come potenzialità: Approcci metodologici per una didattica inclusiva [Special Educational Needs. Diversity as potentiality: Methodological approaches for inclusive education]. Rivista di Psicologia Clinica, 2, 169-178.
